4月28日下午，我院师生代表受邀参加了渭南市第一小学孙斌斌名师工作室线上《“童诗浸润童年”课程化建设实践研究》课题开题报告会。

会上，课题主持人孙斌斌老师进行了开题陈述。她从课题提出的背景及缘由，研究的价值、理念、目标、内容、实施策略与评价，研究的范围和对象，研究的方法和思路，研究的过程和步骤以及预期成果等方面做了详细的汇报。随后，课题组成员井聪聪老师作了表态发言；工作室实践导师、课题组专家郗莉校长对课题作了中肯的评价和细致的指导。

我院学生代表2019级汉本专业刘册同学在会上作学习发言。她表示通过倾听和学习，意识到小学学生的审美教育和欣赏能力的初期培养有着重要的意义和作用，让孩子们学好诗歌，才能让大家想写诗歌，敢写诗歌，能写诗歌，小朋友的童言稚语就是一种淳朴而未经雕琢的诗句。

文学院副教授、课题组理论导师赵卫华老师对课题给予了充分肯定，认为该课题课程理念准确，课程要素齐全，课题的研究目标、课程目标、课程内容、课程的实施策略、课程的评价标准等表述清晰，特别是结合教学实践，将儿童诗的教学资源进行了合理规范的整合。她建议根据2022年新课程标准里的文学阅读和创意表达的相关内容，对儿童因素的创写进行调整，通过合适的表达方式来呈现学生的儿童诗创作。

本次会议是文学院进行陕西省基础教育教学名师培养的系列计划之一，对于文学院学生在小学语文课堂教学方面的引领起到了很好的推动作用。教育家苏霍姆林斯曾说：没有个人的思考，没有对自己的劳动寻根究底的研究精神，那么任何提高教法的工作都是不可思议的。今后，文学院将持续推动基础教育教学名师培养工作，充分发挥团队协作精神，让课题研究成为学生进步的阶梯，成为老师专业素养提升的平台，成为提高教学技能的有效路径。